Mineduc realiza seminario sobre las TICs

El encuentro esta orientado a dar a sostenedores, directores y docentes, una mirada práctica sobre las tecnologías digitales en la educación. Dicha reunión será efectuada en casi todas las regiones del país.

En este Seminario, el pilar será el Plan Tecnologías para una Educación de Calidad (TEC) de Enlaces, el cual marca el inicio de una nueva etapa en la política chilena de integración de tecnología al mundo escolar. Con relación a esto, Didier De Saint Pierre explicó que: "Enlaces tiene la convicción de que es imposible imaginar una educación de calidad en el Siglo XXI sin la participación de las nuevas tecnologías en las distintas actividades de la escuela. Creemos que estas herramientas contribuyen y apoyan numerosos procesos educativos, como lo son la gestión directiva y la gestión pedagógica, por nombrar solo algunos".

En Santiago se realizará el mañana 1 de abril, de 9:00 a 14:00 horas en Providencia #111 (Metro Baquedano), y estará encabezado por el Secretario Regional de Educación, Víctor Shuffeneger y el director de Enlaces, Didier de Saint Pierre.

Consideramos que es esencial que profesores se mantengan informados de los recursos que pueden utilizar en clases, y que a partir de ellas se nos ponga el desafío de mejorar la práctica docente, utilizando toda la tecnología que este disponible, teniendo como fin la mejora de la calidad del proceso educacional de los niños y niñas.

Fuente: La Tercera

Robots: una ayuda para niños discapacitados

Cuando hablamos de objeto tecnológico, lo primero que se nos viene a la mente es el robot. Y esta vez hablaremos de ellos. Un grupo de pedagogos, pediatras e ingenieros de una Universidad de Delaware, EEUU, crearon un pequeño robot para ayudar a niños pequeños con problemas de movilidad.

Este aparato se denomina 'UD Early Learning Center' y fue desarrollado para que niños hasta 5 o 6 años, con autismo, espina bífida, Síndrome de Down, entre otros puedan establecer relación con el mundo que los rodea. En niños inmóviles han encontrado retrasos en el desarrollo cognitivo y conductal, al explorar el mundo se va acelerando su desarrollo y después de meses de uso, mejoran y además tienen mayores oportunidades para interaccionar con otros niños.

El primer prototipo, llamado UD1, fue diseñado con sensores que pueden localizar cualquier obstáculo que se interponga en su camino. Los sensores ofrecerán la posibilidad de que el niño choque contra el obstáculo o bien tome el control del robot (un joystick) para evitarlo.

El niño construye su cerebro a través de la exploración y el aprendizaje de su mundo

Fuente: DMedicina

Enviando órdenes a robots con la mente

Ya quedó atrás el sueño de darle órdenes a un robot para que realice ciertos movimientos. Las compañías japonesas Honda y Shimadzu presentaron su nueva tecnología de Interfaz Cerebro-Máquina (BMI), en donde el usuario puede darle órdenes a un robot con solo el pensamiento.

Por ahora se pueden enviar órdenes para cuatro movimientos: mover la mano derecha, la mano izquierda, los pies y la boca. Sin embargo eso no desanima a los creadores, ya que esperan poder multiplicar sus aplicaciones.

Esta tecnología cuenta con un dispositivo de extracción de la información del cerebro y la identificación de las diferentes órdenes cerebrales (la parte más complicada). El robot llamado Asimo, logra interpretar las órdenes cerebrales en un 90,6 por ciento de los casos con precisión.

Para identificar las órdenes se utiliza la tecnología EEG (Electroencefalograma) que mide las variaciones de los impulsos eléctricos del cerebro, y la NIRS (Espectroscopia Cercana de Infrarrojo), con la que calibra los cambios en el flujo sanguíneo.

Aunque se está en un nivel básico, los creadores de esta nueva tecnología, esperan que en un futuro el robot pueda realizar actividades hogareñas y de colaboración a los humanos.

Fuente: La Opinión