Mineduc realiza seminario sobre las TICs

El encuentro esta orientado a dar a sostenedores, directores y docentes, una mirada práctica sobre las tecnologías digitales en la educación. Dicha reunión será efectuada en casi todas las regiones del país.

En este Seminario, el pilar será el Plan Tecnologías para una Educación de Calidad (TEC) de Enlaces, el cual marca el inicio de una nueva etapa en la política chilena de integración de tecnología al mundo escolar. Con relación a esto, Didier De Saint Pierre explicó que: "Enlaces tiene la convicción de que es imposible imaginar una educación de calidad en el Siglo XXI sin la participación de las nuevas tecnologías en las distintas actividades de la escuela. Creemos que estas herramientas contribuyen y apoyan numerosos procesos educativos, como lo son la gestión directiva y la gestión pedagógica, por nombrar solo algunos".

En Santiago se realizará el mañana 1 de abril, de 9:00 a 14:00 horas en Providencia #111 (Metro Baquedano), y estará encabezado por el Secretario Regional de Educación, Víctor Shuffeneger y el director de Enlaces, Didier de Saint Pierre.

Consideramos que es esencial que profesores se mantengan informados de los recursos que pueden utilizar en clases, y que a partir de ellas se nos ponga el desafío de mejorar la práctica docente, utilizando toda la tecnología que este disponible, teniendo como fin la mejora de la calidad del proceso educacional de los niños y niñas.

Fuente: La Tercera

Robots: una ayuda para niños discapacitados

Cuando hablamos de objeto tecnológico, lo primero que se nos viene a la mente es el robot. Y esta vez hablaremos de ellos. Un grupo de pedagogos, pediatras e ingenieros de una Universidad de Delaware, EEUU, crearon un pequeño robot para ayudar a niños pequeños con problemas de movilidad.

Este aparato se denomina 'UD Early Learning Center' y fue desarrollado para que niños hasta 5 o 6 años, con autismo, espina bífida, Síndrome de Down, entre otros puedan establecer relación con el mundo que los rodea. En niños inmóviles han encontrado retrasos en el desarrollo cognitivo y conductal, al explorar el mundo se va acelerando su desarrollo y después de meses de uso, mejoran y además tienen mayores oportunidades para interaccionar con otros niños.

El primer prototipo, llamado UD1, fue diseñado con sensores que pueden localizar cualquier obstáculo que se interponga en su camino. Los sensores ofrecerán la posibilidad de que el niño choque contra el obstáculo o bien tome el control del robot (un joystick) para evitarlo.

El niño construye su cerebro a través de la exploración y el aprendizaje de su mundo

Fuente: DMedicina

Enviando órdenes a robots con la mente

Ya quedó atrás el sueño de darle órdenes a un robot para que realice ciertos movimientos. Las compañías japonesas Honda y Shimadzu presentaron su nueva tecnología de Interfaz Cerebro-Máquina (BMI), en donde el usuario puede darle órdenes a un robot con solo el pensamiento.

Por ahora se pueden enviar órdenes para cuatro movimientos: mover la mano derecha, la mano izquierda, los pies y la boca. Sin embargo eso no desanima a los creadores, ya que esperan poder multiplicar sus aplicaciones.

Esta tecnología cuenta con un dispositivo de extracción de la información del cerebro y la identificación de las diferentes órdenes cerebrales (la parte más complicada). El robot llamado Asimo, logra interpretar las órdenes cerebrales en un 90,6 por ciento de los casos con precisión.

Para identificar las órdenes se utiliza la tecnología EEG (Electroencefalograma) que mide las variaciones de los impulsos eléctricos del cerebro, y la NIRS (Espectroscopia Cercana de Infrarrojo), con la que calibra los cambios en el flujo sanguíneo.

Aunque se está en un nivel básico, los creadores de esta nueva tecnología, esperan que en un futuro el robot pueda realizar actividades hogareñas y de colaboración a los humanos.

Fuente: La Opinión

Hacia una comprensión del proceso tecnológico

Como ya sabemos, la tecnología ha revolucionado nuestras vidas en la medida que el hombre ha sabido utilizar su capacidad de raciocinio para adecuarse y responder a las necesidades y/o problemáticas que se presentan en su entorno, tanto para su propio beneficio como el de la comunidad en general. De esta manera existen una amplia variedad de procesos por los que los objetos deben pasar para transformarse (y denominarse) finalmente en objeto “tecnológico”. Para comprender la lógica de este procedimiento y su importancia debemos, como primer paso, comprender como tal el concepto de PROCESO TECNOLÓGICO. Éste se sustenta en la base que todo objeto, por cuanto se refiere a su creación, invención, etc., debe efectuar una serie de etapas, una especie de “paso a paso”, para que dicho objeto cumpla con el objetivo por el cual fue elaborado (en respuesta a la necesidad). En cada proceso tecnológico destacan las siguientes fases:

a) Material de entrada: Esto se refiere a la extracción de las materias primas con la que se va a trabajar para procesar el objeto.

b) Procedimiento: En esta fase se determinan las técnicas (aplicaciones) y herramientas que se necesiten para transformar el objeto.

c) Producto de salida: Tomado como el resultado final y óptimo del objeto. Se le da un valor en dinero.

En base a lo expuesto anteriormente, proponemos el siguiente ejemplo tomado del sitio Quiminet


¿Cuál es el proceso tecnológico para elaborar el calzado?

1) Material de entrada: Recepción de los insumos en la fábrica. Se tienen clasificados y ordenados el tipo de material, piel sintética, tintas, lacas, suelas, adhesivos.

2) Procedimiento:

- Corte de piezas: Se realiza mediante la moldura de acuerdo con la medida que se requiera para dar forma a la piel sintética, según el modelo diseñado en una actividad que pueda ser externa a la empresa.

- Unión de piezas: Se reúnen las piezas de un lote para su posterior elaboración. Cada zapato lleva de 7 a 12 piezas según el modelo.

- Maquinado de corte: en la que se considera el tamaño del zapato para identificarlos, la marca de la plantilla con respecto a la forma del calzado, colocar la suela (pegado de la suela), uniformar el color, impresión del número del modelo, etc.

3) Producto de salida: Almacenamiento del producto terminado. Una vez embalado se procede a clasificar los zapatos terminados por estilo y número para posteriormente agregarle un valor y venderlo.

¡Una robot modelo!

Tal cual. La HRP-4C es la primera robot con rasgos humanos en pisar la pasarela, en la Semana de la Moda en Tokio. En este evento saludó a los presentes con una reverencia al estilo japones y presentó algunos diseñadores.

Creada por el Instituto Nacional de Tecnología y Ciencia Industrial Avanzada de Tokio (AIST), esta androide es capaz de simular con casi total perfección alegría, sorpresa o enojo, debido a los ocho motores a pila ocultos bajo su rostro, que obedecen a las órdenes humanas. Además posee otros 30 motores a lo largo de su cuerpo que le permiten un movimiento fluido al caminar y mover sus extremidades. Esta robot mide 1,58 centímetros (la media de las mujeres en Japón), pesa 43 kilogramos, tiene el pelo negro, tiene un rostro y manos de silicona que representa la 'típica belleza japonesa'.

Fuente: Antena3Noticias

Concurso de robótica: First Lego League.

First Lego League (FLL) es un proyecto creado en 1998 por la compañía LEGO y la organización FIRST (For Inspiration and Recognition of Science and Technology) que busca motivar a los alumnos en el trabajo de la ciencia y tecnología. El concurso invita a niños de entre 10 y 16 años de edad a participar en la resolución de problemas, en donde la creatividad, el trabajo el equipo, la investigación y las habilidades cumplen un rol fundamental.

Es aquí donde ellos pueden generar su propio proyecto a través de la creación de robots, formados con piezas de legos y otros elementos, que participarán en las distintas etapas del concurso. Los jueces evaluarán el desempeño y comprensión del grupo, el rendimiento del robot y la presentación de la solución.

El desafío del año 2008, llamado “Conexiones Climáticas”, fue encontrar una solución al cambio climático y el impacto que estos tienen en nuestra vida.

Importancia de la evolución tecnológica en el entorno

Muchas veces explicamos a nuestros niños, cómo se fabrican los objetos, los materiales con los que están hechos, cuáles son las necesidades que satisfacen etc. Sin embargo, en ocasiones, lo enfocamos desde una perspectiva muy actual, es decir, nos centramos en aquellos objetos contemporáneos a los niños, pero no enseñamos la real importancia de los mismos a lo largo de la historia, el cómo ha evolucionado y afectado a nuestro entorno (el lugar donde nos hemos o nos estamos desarrollando). Así como también como este último se favorece en cuanto a las nuevas tecnologías que el hombre ha tenido que utilizar para lograr satisfacer las necesidades que las personas día a día requieren.

Para ver un ejemplo de la importancia de dicho tema, recomendamos a docentes y alumnos visitar el siguiente link, que muestra una galería fotográfica de la evolución que ha desarrollado la ciudad de Temuco, mostrando la forma en que la tecnología ha influido en dicho proceso: Educacion tecnológica

¡Transbordador Discovery despegó ayer!

El lanzamiento sucedió ayer, con el objetivo de instalar cuatro paneles solares en la Estación Espacial Internacional para incrementar la energía eléctrica de la Estación Espacial Internacional (ISS), la razón de esto entregar energía suficiente a dicha estación que albergará a una tripulación permanente de seis miembros a partir de mayo de este año.



Los paneles solares son módulos que aprovechan energía emitida por el sol. Estos objetos están compuestos por celdas que convierten la luz en energía eléctrica, estas celdas suelen llamarse fotovoltaicas.

Al estar en el espacio no tienen muchas formas de obtener energía, por lo que es importante que estos paneles sean instalados en la Estación Espacial, ya que son el ultimo elemento que la ISS necesita para que sea habitable y brinde la energía para realizar los experimentos científicos en los laboratorios europeo y japonés instalados en 2008.